主持人:彭尔佳
校长:全力博士
副校长:黄莹
课题组成员:徐亚琳 老师
课题组成员:宋靓 老师
在专家指导研讨环节,宋建军主任首先肯定了该课题研究有价值、有科学依据、有可行性,且已经初见成效:促进了孩子们的进步,提升了教学的效果,提升了老师们的教学与研究水平。建议:课题组后期要聚焦行动改进,进一步聚焦研究目标、内容,探索和完善评价核心框架与标准,以此更好地实现导教、导学功能。
雷浩博士认为此课题符合目前国际国内课程发展的要求和趋势,研究成果令人期待,建议:学校在课程的框架建构上能够更加基于学校的学情,从协和教育的核心素养出发,落实下去,紧扣学生的发展需求,划分更加清晰的评估目标。
朱浦老师在肯定学校的研究价值和成效的基础上,提出了课题的改进建议,他认为此课题研究意义重大、任务艰巨。提出:学校想要取得更高水平的成效,需要考虑研究中的逻辑关联问题,层层递进地建立英语评估核心框架;同时要注重证据的收集和分析,形成证据链;另外,对于概念及文字表述上,要注意统一性、精准性和逻辑性。希望,在这样的研究下,能够真正提高教师的认识,研究的过程就是教师学习和成长的过程!
上海市英语教育专家 朱浦老师
长宁区教育学院科研室 宋建军主任
华东师范大学 雷浩博士
占盛丽博士代表课题组对各位专家的指导表述由衷的感谢,她从课题的基本目标定位出发,介绍了课程的目前发展阶段,也强调了我们一直在努力的方向,例如研究目标和框架、评估量表的制作研究,接下来会继续和课题组成员一起努力,进一步深入探索、提升研究质效。
最后全校长和黄校长代表校方感谢了各位专家领导的莅临指导,表示了学校对此次课题的信心和决心。彭尔佳老师从区重大课题研究成果导向,建议该课题在校本化实施和完善的基础上,进一步跨越校、区,提升评价设计方案和框架体系的科学性、可行性;立足学生阶段性发展,积累、完善并用好学生英语学习发展的档案数据;深化英语教学实践探索,汇集基于证据、基于学生发展需求的英语教学改进案例,从而为全区学校提供参考和借鉴。
Finally, on behalf of the school, the principal QuanLi and vice principal Huang Ying thanked the experts for their guidance and expressed the school’s confidence and determination in this research. Expert Peng Erjia, guided by the achievements of the major research projects in the district, suggested that the research could, crossing over the school and district, enhance the scientificalness and feasibility of the evaluation design scheme and framework system on the basis of school-based implementation and improvement; accumulate, improve and make good use of the archival data of students’ English learning development on the basis of students’ stage development; deepen the exploration of English teaching practice and collect evidence-based data. According to the case of English teaching improvement based on students’ development needs, it could provide reference for schools in the whole region.
课题组成员:占盛丽 博士